Mes enfants étant dans une période d'apprentissage des mathématiques, voici un outil qui pourra les aider, et vous aider à répondre à leurs questions.
Fiches-ardoises : Tables de multiplication avec feutre effaçable
Illustrations : Emi Ordás
Traduction : Renée Chaspoul
Traduction : Renée Chaspoul
Il s'agit d'une boite de 11 x 15,5 x 3,5 cm avec 144 fiches + 1 stylo effaçable.
Toutes les fiches sont en papier plastifié. Cet article est conseillé dès 7 ans.
Ce que dit la 4ème de couverture :
"Ces fiches sont un excellent moyen d'aider les enfants à apprendre les tables de multiplication. Cette boite contient 144 fiches nettoyables et un feutre.
Comment utiliser les fiches : trouve les fiches pour la table de multiplication qui t'intéresse et étale-les avec la réponse sur le dessus. Les fiches sont codées avec des couleurs, par exemple, toutes celles de la table de 2 sont de la même couleur.
Entraîne-toi à dire la table à voix haute, jusqu'à ce que tu sois sûr de la savoir. Puis retourne les fiches et ajoute les réponses à l'aide du feutre de la boîte.
Pour augmenter la difficulté, mélange les fiches, puis retourne-les une par une et essaie d'écrire la réponse. Tu peux t'entraîner sur une seule table de multiplication à la fois, ou mélanger tout le paquet pour te tester sur toutes les tables jusqu'à 12."
Nous avons donc une boite qui tient dans la main et qui est parfaite pour transporter dans le sac à dos si on souhaite apprendre et réviser ses tables de multiplications en voyage.
À l'intérieur vous y trouver 2 paquets de 72 cartes + 1 feutres effaçable.
Les cartes individuelles mesurent 10 x 7,8 cm et ont les coins arrondies pour qu'ils ne s'abîment moins.
Cependant les étiquettes en papier qui servaient à tenir les cartes en 2 lots ont très légèrement abîmé 2 des cartes sur la tranche au milieu (rien de bien dramatique qui n'empêche en rien leur utilisation).
Les cartes individuelles mesurent 10 x 7,8 cm et ont les coins arrondies pour qu'ils ne s'abîment moins.
Cependant les étiquettes en papier qui servaient à tenir les cartes en 2 lots ont très légèrement abîmé 2 des cartes sur la tranche au milieu (rien de bien dramatique qui n'empêche en rien leur utilisation).
On peut voir le code couleur utilisé pour chaque table :
D'un côté vous avez l'opération de multiplication posée avec une partie vide où l'on notera la réponse.
Et si on retourne la carte, nous avons exactement la même carte mais avec la réponse pré-remplie.
Vous pouvez remarquer que les dessins sont attrayants et les couleurs vives : ce qui donne un côté beaucoup plus agréable pour l'enfant qui s'entraîne, plutôt qu'avec juste l'opération notée sur papier blanc.
Et si on retourne la carte, nous avons exactement la même carte mais avec la réponse pré-remplie.
Vous pouvez remarquer que les dessins sont attrayants et les couleurs vives : ce qui donne un côté beaucoup plus agréable pour l'enfant qui s'entraîne, plutôt qu'avec juste l'opération notée sur papier blanc.
Vous avez toutes les multiplications pour les chiffres de 1 à 12, multipliés de 1 à 12.
Pour le rangement, on remet dans la boite. Cependant nous n'avons plus les 2 paquets bien ordonnés, attachés par une bandelette de papier, mais plusieurs cartes "libres" donc il faut un peut jongler pour les remettre dedans avec le stylo sans abîmer les cartes, surtout si les enfants décident de le faire seuls.
Je pense que ce produit aurait encore + de valeur si il était présenté dans une boite qui s'ouvre comme un coffre ou une boite au trésor, par la face la plus large pour repositionner à l'intérieur plus facilement les cartes.
Je pense que ce produit aurait encore + de valeur si il était présenté dans une boite qui s'ouvre comme un coffre ou une boite au trésor, par la face la plus large pour repositionner à l'intérieur plus facilement les cartes.
Le must du must aurait été l'ouverture coffre à trésor mais dans une boite métallique (et là la solidité permet juste une ouverture par la face la plus grande), car j'estime qu'il s'agit d'un outil qui pourra servir pour plusieurs enfants. Exactement comme pour leur gamme "ma boîte de fiches".
Nous les avons testé avec Paul qui découvre depuis cette année les mathématiques.
Pour le moment nous n'avons "travaillé" sur les multiplications qu'une seule fois, avec cet outil.
Ne connaissant qu'un peu les additions et les soustractions, j'ai préféré ne lui proposer que les tables de 1 et de 2. J'ai essayé de lui expliquer un peu et l'ai laissé libre pour le remplissage.
Par contre il s'est trompé dès le début, confondant le x par le + et répondant comme pour une addition et non une multiplication.
Pour le moment nous n'avons "travaillé" sur les multiplications qu'une seule fois, avec cet outil.
Ne connaissant qu'un peu les additions et les soustractions, j'ai préféré ne lui proposer que les tables de 1 et de 2. J'ai essayé de lui expliquer un peu et l'ai laissé libre pour le remplissage.
Par contre il s'est trompé dès le début, confondant le x par le + et répondant comme pour une addition et non une multiplication.
Du coup nous lui avons sorti les bâtons pour qu'il tente de faire les opérations différemment.
Une fois qu'il a compris la table des 1, il les a rempli sans même réfléchir en comprenant qu'il lui suffisait de renoter le facteur qui changeait dans l'opération et qu'alors le produit est le facteur qui était multiplié par 1 (en début de vidéo il prononce une phrase en anglais qui permet aux enfants d'écrire correctement le chiffre 1)
Une fois qu'il a compris la table des 1, il les a rempli sans même réfléchir en comprenant qu'il lui suffisait de renoter le facteur qui changeait dans l'opération et qu'alors le produit est le facteur qui était multiplié par 1 (en début de vidéo il prononce une phrase en anglais qui permet aux enfants d'écrire correctement le chiffre 1)
Pour la table des 2 ceci fut aussi un peu compliqué. Il a encore fait une addition plutôt qu'une multiplication. Nous devons répéter qu'il faut voir "fois" et pas "et" ou "plus". Du coup nous allons apprendre différemment à présent. Nous allons faire comme ils le proposent au dos de la boite, avec la découverte d'abord pour reconnaître, puis on compliquera une fois que cela sera acquis.
De plus, auparavant je ne lui avais pas montré, mais il a vu qu'on voyait la réponse derrière, alors il s'amuse à recopier (ce qui est au fond une méthode d'apprentissage aussi).
J'attendrai un peu avant de lui reproposer en méthode sans lecture au dos.
De plus, auparavant je ne lui avais pas montré, mais il a vu qu'on voyait la réponse derrière, alors il s'amuse à recopier (ce qui est au fond une méthode d'apprentissage aussi).
J'attendrai un peu avant de lui reproposer en méthode sans lecture au dos.
Dans la même collection "Fiches-ardoises", vous trouverez également les fiches-ardoises "lire l'heure" que je vous présenterai en détails prochainement dans un futur article dédié sur l'apprentissage de la lecture de l'heure.
Tu peux commander directement sur leur site : il y a des liens qui te renvoient sur ta plateforme d'achat préférée : https://www.usborne.fr/parcourir-et-acheter/le-catalogue/produit/2/13700/tables-de-multiplication/
- Facebook : https://www.facebook.com/editionsusborne/
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Et si recherches d'autres idées de livres chez Les Editions Usborne: http://www.usborne.com/fr/
Tu connaissais cet ouvrage? Qu'en penses-tu?
sa pourrait etre utile pour soline qui apprends les table et qui pour le moment a appris jusqu'a la table de 5 avec l'ecole cela pourrai aider a voir doucement ensemble les autre table
RépondreSupprimerMerci je vais regarder pour ma fille qui rentre en CE1 dans quelques jours! Ca lui sera utile!
RépondreSupprimerBonjour merci pour cette présentation, super cette boite
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